✦ Extracto
Este estudio evaluó la prevalencia de discapacidad vocal en maestros de primaria en Negeri Sembilan, Malasia, y validó un dispositivo portátil diseñado originalmente para medir ruido ambiental como herramienta para cuantificar la intensidad vocal. En la primera fase, 132 maestros completaron el índice Malay-Vocal Handicap Index-10 (M-VHI-10), encontrando una prevalencia de discapacidad vocal del 79.5%. El uso de amplificadores de voz se asoció con una prevalencia significativamente mayor (89.8%) en comparación con quienes no los usaban (73.5%). No hubo diferencias significativas entre tipos de escuelas.
En la segunda fase, 28 maestros participaron en la validación del dispositivo portátil, comparando sus mediciones con las de un dosímetro de voz (estándar de oro). El dispositivo mostró baja validez concurrente (r = 0.184) y baja confiabilidad interevaluador (ICC = 0.077), lo que indica que no es adecuado para medir la intensidad vocal en este contexto.